Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

птичка

Беспрецедентное сокращение бюджетных мест на филфаке СПбГУ

Характерен уже сам мотив выбора "жертв". Не стоит думать, что сокращен набор на непопулярные отделения: все они в 2012 г. выполнили план приема, на всех проходной балл ЕГЭ оказался весьма высоким;число бюджетных мест там и без того минимально – от 5 до 10 человек. Речь идет о кафедрах, которые ведут активную научную работу и принципиально ориентируют на нее студентов; о кафедрах, которые выращивают редких специалистов; о кафедрах, аналоги которых существуют, по большей части, только в московских вузах – МГУ и РГГУ. Это кафедры, исследующие мертвые языки и ушедшие в прошлое культуры: если студент почему-то пожелал выучить в университете не ходовой английский, а древнегреческий, пускай раскошеливается – государство за такого рода причуды более платить не намерено. Наконец, безошибочно выбраны как раз те отрасли знания, в которых отечественная филология имеет сейчас наибольший международный вес и признанные мировым научным сообществом достижения.

Друзья, совет Санкт-Петербургской классической гимназии собирает подписи против беспрецедентного сокращения бюджетных мест на филологическом факультете СпбГУ. Подписать петицию можно по ссылке.

птичка

Дорогое общество, так как будем защищать честных учителей?

В среду, 18 апреля, в Василеостровском районном суде пройдет заседание, на котором будут судить учительницу школы №575 Татьяну Иванову, которая нанесла ущерб чести и достоинству начальнику РОНО Наталье Назаровой, когда, будучи председателем УИК №99, отказалась участвовать в фальсификациях на выборах 4 декабря и открыто рассказала об этом

UPDATE: Заседание суда перенесено на 15.00 на 26 апреля.
Пишет преподавательница нашей гимназии, которая ходила сегодня в суд поддержать Татьяну Иванову:
Из учителей в зале были только мы с Женькой. Когда Татьяна узнала, что кто-то из коллег пришел её поддержать, она чуть не расплакалась: для неё это очень важно. Её подруга (из той же школы) удивилась нашему появлению и расспрашивала о школе. "Ну нет, - говорила, - из валеостровских школ никто бы не пришел" Вот ведь как. Надо идти, по-моему.
Друзья, надо идти.

Важное из комментов: Я обозреватель "Новой газеты" Людмила Рыбина, соответчик Ивановой. дорогие друзья, если готовы написать в газету свои соображения о происходящем, вот мой адрес: rybinal@yandex.ru
Мы будем помогать Ивановой доказывать свою правоту.
Любые соображения по этому поводу принимаются...

Еще UPD: тут немного привходящих обстоятельств

птичка

Но я вчера Голицыну увидел

Выхожу из самолета: мокрая метель, длиннющая очередь в паспортный контроль, часовая пробка на Московском, больше пятисот писем в почте, погром в квартире, уехавший на конференцию муж, шесть уроков на завтра и т.д. В школу иду грустная. Прихожу - а там семиклассники запустили сегодня по гимназии "День стихов на спине". Каждый прикрепляет к спине стихотворение, которое ему нравится; девиз дня: "Дай я тебя почитаю". Стихи были напечатаны и написаны от руки, на бумажках (которые шелестели, как крылья) и тряпочках, красками и шариковыми ручками, некоторые гимназисты облекались в стихи как в латы - на спине одно, а на груди - другое. От Державина до Олега Григорьева и от Горация до неизвестных мне англичан. Так как Сева Зельченко успел первым надеть "Пироскаф" Баратынского, мой выбор сузился до "Пора, мой друг, пора", ессно. Все останавливали всех ровно этими словами: "Дай я тебя (Вас) почитаю", такого количества читающих стихи детей и взрослых одновременно я не видела никогда. В общем, оказалось, что жить можно - и даже приятно, несмотря на.
птичка

Умер Павел Семенович Рейфман

Узнала только сегодня, что в воскресенье умер Павел Семенович Рейфман , у которого я училась в Тартуском университете. Он был замечательный. Жалко, что я не умею писать мемуары, и было бы здорово, если бы кто-то написал... Именно благодаря его педантизму я до сих пор помню, чего хотела молодая редакция "Москвитянина" от старой, цитирую гимназистам основные мемы эпохи "раскола в нигилистах" и никогда не перепутаю Николая и Глеба Успенских. Но дело даже не в этом, а в том, что когда живешь рядом с такими людьми, они на тебя действуют самим фактом своего существования. Я помню, к примеру, когда все только и обсуждали - как невероятную сенсацию! - новомирскую статью Шмелева, Павел Семенович с некоторой досадой сказал: "А ведь в этом же номере "Котлован" напечатан!" Помню, как была поражена, когда узнала, что он ушел добровольцем в ополчение, которое очень страшно было брошено, практически с пустыми руками, под Ленинградом, - и очень характерно, что узнала не от него, он вообще о себе не любил говорить. Помню, как, если кто из студентов заходил за книжкой, он первым делом, вместе с Ларисой Ильиничной, пытался накормить, а уж потом поговорить о деле. Интонацию, с которой он читал лекции; терпение, с которой он выяснял, действительно ли ты прочитал восемь томов Тургенева или только прикидываешься, вообще тщательность, ответственность и скрупулезность в обращении с фактами - все, что я по-настоящему оценила, наверное, только когда сама стала преподавать.
Светлая память. Искренние соболезнования родным и всем тартуским.
птичка

Литература в школе

Готовлюсь к лекции "детям про Гумилева", читаю первое стихотворение про "Капитанов". Там все такое шикарное: скалы жемчужные, кружева брабантские, мужики суровые, ну, вы знаете.
Взволнованная всем этим великолепием, дочитываю:

Охренительный свет маяков?

Дети, видимо, оценили бы.
птичка

Войны за просвещение

Когда господа ташкентцы собираются что-нибудь реформировать, очень продуктивно бывает поискать, какую именно из существующих в мире концепций они подтибрили, выдав за свою. Как правило, исходный замысел демонстрирует, что у них было в голове "на самом деле".
Мои коллеги по Санкт-Петербургской классической гимназии провели изыскания и выяснили, что нынешний проект образовательных стандартов для старшей школы представляет собой плохо переведенный на русский язык вариант т.н. программы "международного бакалавриата" (The International Baccalaureate, IB)
Если очень кратко: программа IB была разработана в 1968 году в Женеве, в одной из частных, т.н. "международных", школ, для того чтобы дать возможность подтянуть школьников из слаборазвитых стран до уровня, который позволил бы им учиться в западных университетах. Безусловно, за хорошие деньги. Обучение ведется на английском языке, поэтому предметов мало. Это как если бы школьная администрация выяснила у учеников в конце 9-го класса, кто из них куда поступает и какие ЕГЭ сдает (общим числом четыре), и дальше учила бы только этим предметам. 
Это популярная коммерческая программа для иностранцев, но ни в одной стране мира она не стала основой национальной системы образования! Именно в этом "авторы" закона - первооткрыватели, отдадим им должное.
Таким образом, программа взялась из банального желания изъять у родителей деньги за обучение всему, что не есть шесть гарантированных предметов. И найден этот проект был среди коммерческих, а не среди национальных общеобразовательных. Просто деньги, ничего личного. Кажется, других источников идей уже не существует в природе.
Здесь - подробнее


птичка

Дважды два пять - премилая иногда вещица

В процессе обсуждения с гимназистами "Записок из подполья"  стало понятно вот что: весь мой опыт переговоров о пожертвованиях и прочей помощи свидетельствует о том, что Достоевский на этом поле переигрывает Чернышевского.
Потому что почти в каждом разговоре есть момент, когда на раздраженное "Почему я должен?!"  - нужно сказать: "Нет-нет, Вы не должны, но, может быть, Вы хотите?" Человек в этот момент, часто совершенно неожиданно для себя, понимает, что он действительно хочет. И хочет сам, и имеет все права хотеть сам, и его пожертвование или какое другое участие - это реализация его "права на свободное хотение", а не долженствование или умножение пользы.